Rose

Herbst in der Blumengruppe

Die Kinder haben zusammen mit ihren Eltern „Waldschätze“ gesammelt und bringen diese mit in den Kindergarten. Im Morgenkreis werden die Fundstücke herumgereicht und benannt. Wir gehen auch in den nahegelegenen Wald und machen uns gemeinsam auf die Suche nach Blättern, Eicheln, Zapfen etc.
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Herbstdekoration in der Fuchsgruppe

In der Fuchsgruppe setzen wir uns das Ziel, den Gruppenraum zum Thema Herbst zu dekorieren. Mit einem Brainstorming steigen wir ins Thema ein. Die Kinder überlegen sich, was sie mit dem Herbst assoziieren.

 


Bei einem Spaziergang durch den Eurocampus und zum nahegelegenen Wäldchen nehmen wir den Herbst wahr.



Die Ideen der Kinder „Baum, Regenbogen und Flugzeuge“  werden für die Gestaltung der Puppenecke aufgenommen, „Herbstblätter und Löwenzahn“ sollen den Raum schmücken.

 

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Herbst-Projekt im Kindergarten

Kinder wollen Erfahrungen aus erster Hand erwerben und suchen nach Ursachen und Zusammenhängen im eigenen Tun.
Passend zu den Themen „ICH, DU, WIR“ und „HERBST“ führt jede Kindergartengruppe im Oktober eine 3 wöchige Projektphase durch.
In dieser Projektarbeit stehen die Selbsttätigkeit der Kinder und das aktive Erproben im Vordergrund. Die Lebens- und Interessensituation der Kinder wird aufgegriffen und durch Partizipation gemeinsam nach Wegen der Bearbeitung gesucht.
Wir machen uns mit den Kindern auf den Weg und sind offen für neue, unerwartete Ereignisse.

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Fit in Sprache

«Wir spielen mit der Sprache»

Im Kindergarten sind zwei Arten von sprachfördernden Angeboten besonders wichtig:
Es bedarf zum einen Angeboten, die die Entwicklung der sprachlichen Fähigkeiten unterstützen.
Zum anderen sind schriftvorbereitende Angebote notwendig, die das Interesse am Lesen- und Schreibenlernen wecken und auf die Anforderungen des Schrifterwerbs in der Schule vorbereiten.

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Fit in Sprache

« Wir spielen mit der Sprache »

Im Kindergarten sind zwei Arten von sprachfördernden Angeboten besonders wichtig:
Es bedarf zum einen Angeboten, die die Entwicklung der sprachlichen Fähigkeiten unterstützen.
Zum anderen sind schriftvorbereitende Angebote notwendig, die das Interesse am Lesen- und Schreibenlernen wecken und auf die Anforderungen des Schrifterwerbs in der Schule vorbereien.

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2013/14

Chronologische Übersicht der Ereignisse des Schuljahres
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Ausflug ins Naturkundemuseum

Am 11. Juni fand für die Fuchsgruppe der Ausflug ins Naturkundemuseum Toulouse statt. Der Tag startete mit einer spannenden und abenteuerlichen Reise mit Zug und Metro.

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Raus aus dem Haus - 7 Projekte zu diesem Thema

Im Juni haben die Kindergruppen zum Thema "Raus aus dem Haus" Projekte gemacht, deren Berichte Sie in der Chronologie des Kindergartens finden.

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