Medien- und Methodenkompetenzen

Deutsch

Mit unserem Konzept tragen wir der Tatsache Rechnung, dass die Medien- und Methodenkompetenz der Schülerinnen und Schüler in Bezug auf die Fachkompetenz immer stärker an Bedeutung gewinnt.

Schon in der Grundschule machen unsere Schüler erste Erfahrungen mit dem Computer. Sie legen Dateien und Ordnern an, schreiben und formatieren Texte und durchsuchen das Internet mit speziellen Kinder-Suchmaschinen. Das Konzept soll dazu beitragen die Schülerinnen und Schüler zu sachgerechtem, kreativem und vor allem verantwortungsvollen Umgang mit dem Medium Computer zu befähigen. Dazu gehört auch die Erkenntnis der Grenzen des PC-Einsatzes im Vergleich mit anderen Medien wie beispielsweise dem Buch.

Um einen einheitlichen Wissensstand beim Übergang in die weiterführende Schule zu dokumentieren, erwerben die Schüler mit Abschluss der 5. Klasse einen Computer-Führerschein.

Als weiterer Aspekt des Konzepts steht neben dem Medientraining auch das Methodentraining. Von der ersten Klasse aufbauend werden die Kinder an Methoden des selbstständigen Lernens und Arbeitens herangeführt, die in einem gemeinsamen Curriculum von Klasse 1-12 festgeschrieben sind. Die Schüler lernen hier, wie sie Informationen beschaffen, strukturieren, bearbeiten, aufbewahren und wieder verwenden können.

Besondere Bedeutung hat dabei die Kompetenz zur Recherche von Informationen und der Präsentation von Arbeitsergebnissen. Hier steht das Erlernen und Einüben von Techniken wie Strukturieren, Gestalten und Visualisieren von Informationen im Mittelpunkt. Lesetechniken, das Markieren von Texten, das Anlegen von Notizen und Protokollieren werden in diesem Zusammenhang genauso geübt, wie die Stichwortmethode, rhetorische Mittel und Präsentationsmethoden.

Um das beschriebene Konzept umsetzen zu können, steht der Grundschule ein Computerraum mit 28 fest installierten und mit dem Internet verbundenen Schülerarbeitsplätzen zur Verfügung.

 

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