Übergänge

Deutsch

Vom Kindergarten in die Grundschule

Das Anliegen des Kindergartens und der Grundschule ist es, den Übergang von einer Institution in die andere nicht als Bruch, sondern als Brücke zu gestalten. Regelmäßige Besuche der Kooperationslehrerin im Kindergarten, der wechselseitige und kontinuierliche Informationsaustausch, gemeinsame Aktivitäten von Schul- und Kindergartenkindern, sowie vorbereitende Informationsveranstaltungen für Eltern tragen dazu bei.

Aufgrund ihrer Beobachtungen kann die Kooperationslehrerin gemeinsam mit den Erzieherinnen Eltern bei allen Fragen zur Schulfähigkeit beraten, Fördermaßnahmen vorschlagen und Entscheidungshilfen anbieten.

Die Orientierungsstufe in Klasse 5 und 6

Sie dient der Erprobung, der Beratung und der Beobachtung der Schüler, um in Zusammenarbeit mit den Erziehungsberechtigten die Entscheidung über die Schulformeignung zu erleichtern.

Die Arbeit in der Orientierungsstufe knüpft unmittelbar an Arbeit, Ergebnisse und Lernverfahren der Grundschule an. Sie löst sich ohne Bruch allmählich von diesen und führt in steigendem Maße zu Arbeitsweisen der sich anschließenden Schulform hin. Die in der Grundschule erworbenen Kenntnisse werden gefestigt und im Hinblick auf die weiterführende Schule erweitert

Der Unterricht im 5. Schuljahrgang wird in allen Fächern im Klassenverband binnendifferenziert durchgeführt.

In der 6. Klasse findet in den Hauptfächern Deutsch, Englisch und Mathematik bei einer ausreichenden Anzahl von Haupt- und Realschülern außendifferenzierter Unterricht statt.

Trotz der räumlichen Trennung legen wir Wert auf eine enge Zusammenarbeit zwischen den beiden Jahrgangsstufen. Dies geschieht u.a. durch einen Einsatz von Lehrkräften, die an beiden Standorten unterrichten. Orientierungsstufenkonferenzen ermöglichen allen Klassen- und Fachlehrern beider Jahrgangsstufen einen intensiven Austausch über pädagogische Belange.

 

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