Kindergarten

Geburtstagsfeiern

Die Geburtstagsfeier im Kindergarten ist immer etwas ganz Besonderes. An diesem Tag soll das Geburtstagskind ganz besonders gewürdigt werden, es steht im Mittelpunkt. Es erfährt Wertschätzung und Anerkennung, es erlebt, dass Feiern und Gefeiert-Werden  Spaß machen.

 

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Kleingruppenateliers

Auf den Anfang kommt es an.

Der Übergang von der Familie in die Kindertagesstätte

Transparenz und wechselseitige Informationen sind unabdingbar, um die Erziehungspartnerschaft zwischen Ihnen und uns mit Leben zu füllen.
Diesbezüglich möchten wir Ihnen hiermit einen kleinen Überblick darüber geben, wie wir unsere pädagogische Arbeit in den letzten Wochen gestaltet haben.

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Feste und besondere Aktivitäten im Jahreslauf

Im Laufe eines Kindergartenjahres feiern wir viele deutsche und französische Feste mit den Kindern.

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Das letzte Jahr im Kindergarten vor der Einschulung

Kinder durchlaufen einen Entwicklungs- und Lernprozess, der in der Familie seinen Anfang nimmt und durch den Kindergarten und später in der Schule ergänzt wird. Das gemeinsame Anliegen von Kindergarten und Schule ist, mit einer guten und sachbezogenen Zusammenarbeit zwischen Erziehern, Lehrern und Eltern, sich für das Wohl des Kindes in der Übergangsphase verantwortlich zu fühlen, damit dem Kind durch maximale Unterstützung und Abstimmung ein „gleitender Übergang“ ermöglicht wird.

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Kooperationskalender

 

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Ästhetische Bildung

Jedes Kind findet seinen Zugang zur Umwelt, indem es sie mit allen Sinnen erfährt. Diese ganzheitliche Wahrnehmung bildet die Grundlage für die Entwicklung von Fähigkeiten und der Persönlichkeit. Sind Kinder aufmerksam, werden sie hellhörig für Klänge, Geräusche, Stimmungen in ihrer Lebenswelt und entwickeln für ihre „innere Welt" Gefühle, Ideen, Vorstellungen, Erinnerungen und Fantasien.

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Projektarbeit

 

Mehrere Male im Jahr wird mit den Kindergartenkindern entweder gruppenübergreifend oder auch in einer spezifischen Zielgruppe ein Projekt durchgeführt. Bei der Projektarbeit steht das ganzheitliche Lernen im Vordergrund. Es gibt keine Differenzierung in einzelne Bildungs- oder Kompetenzbereiche, dennoch werden sie berücksichtigt.

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